重慶小學(xué)課外輔導(dǎo)？能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　你所不知道的課外輔導(dǎo)培訓(xùn)

　　主動預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中抓重點抓難點是學(xué)習(xí)的起點，是一種主動學(xué)習(xí)的方式，有了這個起點，孩子在聽課、復(fù)習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)，都表現(xiàn)良好，這種學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般很高。而這是一個被廣大家長和老師忽視的常識，卻是學(xué)習(xí)的秘密!不注重課堂質(zhì)量，一味地報輔導(dǎo)班，逼孩子死做題是本末倒置，舍本求末。重要的話說三遍:主動預(yù)習(xí)抓重點抓難點!主動預(yù)習(xí)抓重點抓難點!主動預(yù)習(xí)抓重點抓難點!這才是學(xué)習(xí)的根本。

　　重慶小學(xué)課外輔導(dǎo):

　　這些內(nèi)容有用!

　　初中語文作文語言規(guī)范技巧

　　語言表達的簡明、連貫、得體

　　簡明、連貫、得體，均是語言實際運用方面的要求。

　　簡明就是說話、寫文章都要努力做到既簡要又明白，其具體內(nèi)容要點包括:

　?、贉蚀_把握事物的主要之點，盡量去掉多余的話。

　　②語言清晰、明白，無歧義(就是不要讓對方誤解)，易理解。

　?、酆喢鞫笠煌耆钦Z言修養(yǎng)問題，還包括對事物的認識、了解等問題。對復(fù)雜事物如果不了解得很清楚，就很難掌握要點，就很難說得清楚。當(dāng)然，提高語言修養(yǎng)也是十分必要的，否則，即使心里明白，也未必說得明白。

　　連貫的要求包括:

　　①各句圍繞一個共同的中心，保持統(tǒng)一的話題。如果東扯西拉，話題突然轉(zhuǎn)換，就會導(dǎo)致語言不連貫。

　?、诰湫蚝侠怼Ｒ欢卧捇蛞黄恼虏粌H要圍繞一個核心，還要做到"言之有序"，按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來。句子組織得不合理，即使有著共同的話題，中心明確，也還是不能連貫。

　?、壅Z言要連貫，還要注意過渡、銜接自然，前后呼應(yīng)。一段話常常包含幾層意思，各層意思之間如果出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，上下文就不連貫了。

　　得體的主要內(nèi)容有:

　?、儆谜Z要適合語言環(huán)境，注意場合。不同的場合對語言的使用各有不同的要求:a.莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語;b.工作場合，要求用語準確、扼要，經(jīng)常使用某些專門的術(shù)語和行話;c.日常場合，要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語;d.娛樂場合，要求用語有趣、生動，有時還要求有點幽默。

　?、谟谜Z要注意對象，要處理好與對象的關(guān)系。關(guān)系的親近與疏遠，是對長輩還是平輩、小輩，都會引起用語的變化。

　?、塾谜Z要注意文明禮貌，它可以顯示出一個人甚至一個的文化水平。

　　常見題型:

　　1、語境表達:話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式:禮貌用語+表達內(nèi)容+詢問

　　2、仿寫:一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。

　　例如:"沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑"這句子的仿寫。我們通過審題可以知道:1.要保留"沒有"",可以有"""2.可以考慮用"大地、高山、海洋"等來替換藍天。3.得出"沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈;沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨"等等

　　3、縮句:滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。

　　縮句順口溜:"的"前"地"前"得"字后，形容限制去個夠。

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