西寧數(shù)學(xué)輔導(dǎo)？面對各種輔導(dǎo)宣傳，不少家長都不知如何選擇。這邊簡單的說一下選擇輔導(dǎo)的幾個注意點:師資，沒有好的師資如何有好的補習(xí)效果;口碑，比起教育機構(gòu)自身的宣傳，來自家長們的口碑更令人安心;費用，沒有健全的收費和制度最后被坑了是得不償失的。當然還有其他一些需要注意的方面，好的方法是家長帶著孩子去實地考察一番，做一個了解。

　　中小學(xué)課外輔導(dǎo)輔導(dǎo)，有這些！

　　教學(xué)，要求了解學(xué)生個性，制定他們自己所喜愛的教學(xué)方法，因此，教師與學(xué)生的磨合非常重要，在上課前，大可以與學(xué)生進行一下交流，交流內(nèi)容不建議是學(xué)習(xí)，可以深入孩子的興趣愛好與人生經(jīng)歷，好的教師不僅僅長于傳授，也長于傾聽，如果能夠和孩子長期保持相互信任的和諧關(guān)系，更有利后續(xù)的知識點傳授與增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　西寧數(shù)學(xué)輔導(dǎo):

　　這些內(nèi)容有用!

　　高考閱讀的基本解題思路

　　1

　　掃描提干，劃關(guān)鍵項。

　　簡單用眼睛看一下題干的主要內(nèi)容，腦子里大概知道自己要從文章中尋找哪些信息點。

　　2

　　通讀全文，抓住中心。

　　1. 通讀全文，抓兩個重點:

　?、俣?/p>

　　(中心句、核心概念常在段，

　　常在段出題);

　?、谄渌鞫蔚亩魏投挝簿?/p>

　　(其他部分略讀，有重點的讀)

　　2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題:

　?、傥恼聰⑹龅闹饕獌?nèi)容是什么?

　　②文章中有無提到核心概念?

　?、圩髡叩拇笾聭B(tài)度是什么

　　3

　　仔細審題，返回原文

　　仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤。

　　定位原則:

　?、偻ǔＪ怯深}干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。(關(guān)鍵詞:大寫字母、地名、時間、數(shù)字等)

　?、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。

　　出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應(yīng)一題。

　　要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

　　4

　　重疊選項，得出

　　1.通過題干返回原文:

　　判斷四個選項，抓住選項中的關(guān)鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出。

　　2.作題練習(xí)要求:

　　要有選一個的理由和其余三個不選的理由

　　閱讀理解的解題技巧

　　1. 例證題

　?、?例證題的標記。當題干中出現(xiàn)example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。

　　② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

　?、?搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。

　　//注意//

　　舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。

　　④ 找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點一致的。

　?、?例證題錯誤設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是:就事論事。

　　即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。(╳)

　　//要求//

　　在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結(jié)束。

　　2.指代題

　?、?返回原文，找出出題的指代詞。

　　② 向上搜索，找近的名詞、名詞性短語或句子(先從近點開始找，找不到再找次近的，一般不會離得太遠)。

　?、?將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　?、?將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出佳。

　　3.詞匯題 :“搜索代入”法

　?、?返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

　　② 確定該詞匯的詞性

　?、? 從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適

　　④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即

　　//注意//

　　a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確。

　　b.高考閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。

　　c.詞匯題的正確經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

　　d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。

　　//例如//

　　讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)。

　　隱蔽型詞匯題:

　　題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

　　4.句子理解題

　?、?返回原文找到原句。

　　② 對原句進行語法和詞義的分析(找主干)，應(yīng)該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進行判斷。注意:局部含義是由整體決定的。

　　③ 一般來說，選項中的正確與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。

　?、?句子理解題的錯誤選項干擾項特征:推得過遠。做題時應(yīng)把握住推的度。

　　//思路//

　　對句子微觀分析? 不行就依據(jù)上下文?

　　選擇時不要推得過遠。

　　5.推理題 :“近原則”

　?、?標志: learn, infer, imply, inform

　?、? 看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。

　?、? 依據(jù)原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。

　?、?推理題的近原則:不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)

　　//注意//

　　做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

　　6.主旨題 : “串線摘帽”

　　即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。

　?、?主旨題的標志:

　　mainly about, mainly discuss, the best title

　?、?串線法:

　　抓段和其余各段的句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題好聯(lián)系中心句。找一個和中心句貼近的)

　?、?小心段陷阱。

　　④ 主旨題錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是:

　?、?局部信息，即選項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;

　?、?范圍過寬，即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

　?、菽嫦蛩季S法、作文法:

　　在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發(fā)，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項。

　　7. 作者態(tài)度題

　?、?標志:attitude

　?、?應(yīng)理解四個選項的含義。

　　③ 不要摻雜自己的觀點。

　?、?可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。

　　//例如//

　　fortunately, excessively, too many.

　　⑤ 舉例的方式。

　?、?抓論述的主線。把段讀透，把其他各段的段段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。

　?、?做作者態(tài)度題時特別注意:首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。

　　8. 判斷題

　?、倏纯煞裢ㄟ^四個選項具體化到文中一點或者根據(jù)自然段原則定位。

　?、诿總€選項都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。

　　③要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關(guān)系(做題是要看清題目)。

　　9. 細節(jié)題

　　看完題目回到原文，重疊原文，得出。

　　10.重點題型中的幾個問題

　　① 詞匯題:

　　字面意思不是，要根據(jù)上下文推測其深刻含義

　　② 句子理解題:

　　一般不要求推理，只看句子本身。

　?、?推理題:

　　很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。

　　11. 正確的特征

　?、?正確經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

　?、?正確的位置，常見的三個位置是:段段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。

　?、?正確經(jīng)常運用的原則是:同義替換、正話反說、反話正說。

　?、?從語氣角度來看，正確中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如:can, may, might, possible, not necessarily, some.

　　⑤ 正確經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

　　12. 錯誤的特征

　　大層次:

　?、?無中生有 (未提及的概念);

　?、?正反混淆 (選項的意思跟原文的意思正好相反);

　?、?所答非所問 (雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)

　　第二大層次:

　?、?過分;

　?、?擴大范圍(注意隱蔽型的擴大范圍mostly);

　　③ 因果倒置;

　?、?常識判斷;

　　⑤ 推得過遠;

　?、?偏離中心;

　　⑦ 變換詞性。

　　常識判斷:

　　如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn);如果一個選項不符合常識，一定不是正。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　西寧數(shù)學(xué)輔導(dǎo):

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