泰安雅思培訓(xùn)精講班教程？在大部分人心中，英文學(xué)習(xí)苦不堪言，人人都想習(xí)得流暢英文，看懂各類原版書，寫出通順流暢的文章，可是往往學(xué)了10年英文還是不堪其用。辜鴻銘曾說過，“今人學(xué)英文10年，伸手僅能修函，張目?jī)H能讀報(bào)”，那個(gè)是100多年前的“今人”了，而今天的“今人”呢?學(xué)英文10年，恐怕是大多“伸手不能修函，張目不能讀報(bào)”。

　　雅思，還些都得看!

　　要有不怕聽錯(cuò)，說錯(cuò)，不斷苦練的精神

　　練習(xí)聽、說的學(xué)習(xí)者，特別是成年人，往往必聽錯(cuò)、說錯(cuò)，不敢主支張口練習(xí)。然而，語(yǔ)言是一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會(huì)話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽、說實(shí)踐就應(yīng)該說是基本成功的。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。

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　　關(guān)于雅思，這些不得不了解!

　　掌握單詞(vocabulary)是基礎(chǔ)

　　相對(duì)于雅思的其他三門單項(xiàng)而言，聽力考試對(duì)于單詞的要求為嚴(yán)格(strict)。因此，這里的“掌握”，包括對(duì)一個(gè)單詞聲、形、意三者的把握:能讀準(zhǔn)、會(huì)拼寫(包括當(dāng)涉及到相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)對(duì)拼寫所作的細(xì)微改變)、知含義。所幸的是(fortunately)，聽力對(duì)單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。因此，筆者會(huì)要求預(yù)備階段的學(xué)生(特別是那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生)，在背好教材詞匯(《熱身聽力》中的部分詞匯和上課老師補(bǔ)充的場(chǎng)景詞匯)外，還要背好《英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》中的單詞(包括動(dòng)詞的過去式、過去分詞的變化形式)。筆者在每堂課上都會(huì)布置單詞背誦作業(yè)，并在下次課上抽查，對(duì)認(rèn)真完成的同學(xué)予以褒獎(jiǎng)，完成情況不佳的學(xué)生作小小的懲罰(punishment)。

　　阻礙預(yù)備階段學(xué)生聽力提高的一個(gè)重要原因在于其對(duì)基本詞匯的掌握不夠扎實(shí):學(xué)生在聽到一句英語(yǔ)句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠(yuǎn)是流動(dòng)的，不容你思考多時(shí)，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學(xué)生也因此跟不上語(yǔ)流。

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