延安課外輔導?在“競爭日益激烈,創(chuàng)新素質成為人才的核心競爭力”的人才環(huán)境下,學生要在激烈的競爭中處于不敗之地,在目前占主導,大班教育為基本教學環(huán)境的情況下,合適的課外補習和輔導,對于彌補學校教育的不足,無疑是具有實際意義的,這也是為什么
延安課外輔導?在“競爭日益激烈,創(chuàng)新素質成為人才的核心競爭力”的人才環(huán)境下,學生要在激烈的競爭中處于不敗之地,在目前占主導,大班教育為基本教學環(huán)境的情況下,合適的課外補習和輔導,對于彌補學校教育的不足,無疑是具有實際意義的,這也是為什么課外輔導和補習受到越來越多的家長和學生重視,發(fā)展迅猛的原因。
課外輔導這些不得不知
調查發(fā)現(xiàn),大部分學生處在“老師要求預習也不預習”的狀態(tài),這樣的學生占總數(shù)的35%,這部分學生絕大部分成績偏下和成績很差墊底;還有“老師要求預習才預習”的,但只是粗粗地看一遍占總數(shù)的50%,這部分學生成績中等或中等偏上;而經常自學預習并提出重點問題和難點問題的的學生只占15%,這部分學生成績優(yōu)異,而且家長和老師不用怎么操心。
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在學習中經常會出現(xiàn)這樣的情況:有的人初一,初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績,后幾次不及格。應該說這些都是正常的現(xiàn)象,因為學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見成績就沾沾自喜,更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析,找出失敗的原因,才能對癥下藥。學習退步的原因無非是:學習目的不明確,思想上不重視;學習動力不足,不愿刻苦學習;學習方法不好,費了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病,堅決改正,就會成功。
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